《哦，香雪》

①象征手法（铅笔盒、火车）；②人物形象的特点；③人物心理变化和情感波澜；④富有诗意的抒情化描写。

必修下册

《祝福》

①样林嫂的性格和心理特点及造成她不幸命运的社会根源；②次要人物的作用；③叙述者“我”的作用；④倒叙的手法；⑤简练而深邃的语言，白描的手法；⑥社会环境描写的作用；⑦鲁迅小说的主旨。

1.概括各篇小说中社会环境的特点，分析社会环境对人物命运的影响。

2.分析突发事件在小说中的作用。

3.领略小说多变的叙事手法及其表达效果，把握文学虚构对于小说的意义。

4.品味小说中细节描写的艺术魅力。

5.分析小说中个性化的人物语言对表现人物性格特征的作用。

6.体会小说对旧世界，丑恶事物的批判意识。

《林教头风雪山神庙》

①明暗双线交织并行的结构；②在情节发展中塑造人物性格的手法；③“圆形人物（林冲）”的性格特点及其心理变化过程；④自然环境描写（风雪）渲染气氛、推动情节的作用；⑤伏笔、照应、铺垫等引人入胜的叙事手法及细节描写的作用。

《装在套子里的人》

①典型人物（别里科夫）的性格特征及其社会批判意义；②戏剧化的情节；③夸张变形的漫画手法，幽默讽刺的艺术风格。

《促织》

（文言小说）

①幻想与现实相交融的写作手法；②设置悬念、线索等情节手法的作用；③细腻的人物心理描写，简洁凝练、片言传神的语言特点。

《变形记》（节选）

①“变形”中寄离的社会批判意味；②运用内心独白、回忆、联想、幻想等手法表现人物心理活动；③寓真实于荒诞的隐喻手法，荒诞与真实的关系；④双重叙述视角（格里高尔视角和第三人称的全知视角）。

选择性必修上册

《大卫·科波菲尔》

①通过外貌、语言、动作等方面的细节塑造人物形象的手法；②第一人称叙述中的回顾性视角、主人公体验视角、儿童视角的艺术效果。

1.把握小说中人物成长的精神轨迹，分析人物的性格特征及典型意义。

2.通过小说感受不同时代、地域的社会生活和人类心灵，了解世界各地不同的民族文化和社会历史风貌，感受人类文化的丰富多彩。

3.不同作品中心理描写的方法及其作用。

4.小说中环境的多重功能；影响、制约人物的行动和情节的展开，展现人物性格，富有暗示性和象征性，能够烘托气氛、隐喻主题。

5.感受小说多样的风格，把握作品独特的艺术特色。

《复活》

（节选）

①细致的心理描写，运用内心独白、对话以及全知视角的直接分析等手法展现人物心灵的辩证发展过程；②人物精神交化的过程及原因，典型人物形象的意义；③标题“复活”的意蕴。

《老人与海》（节选）

①人物形象特征及其象征意义；②冷静、密实、含而不露的叙事风格，简洁、凝练而又精当的语言，省略、留白的艺术手法；③细节描写对于推动情节发展的作用；④内心独白对表现人物性格和揭示小说主题的作用。

《百年孤独》（节选）

①“魔幻”情节的象征意味，魔幻与现实的关系；②通过日常生活的书写来展现宏大历史；③圆形循环的时间结构，循环式的叙事手法。

选择性必修中册

《荷花淀》

①细节描写在刻画人物方面的作用；②两条线索既交叉又分开运行的特点；③景物描写的特点及作用；④通过简单朴素的对话，展示人物丰富的内心世界；⑤“荷花淀派”清新优美、富有诗情画意的写作风格。

1.结合课文内容，了解文章反映的历史背景和社会现实，体会中国革命的伟大意义。

2.结合作品的时代背景和小说中的社会环境，分析人物的典型性，理解小说的“真实”与“虚构”。

《小二黑结婚》（节选）

①富有地方特色的语言和高度个性化的人物语言；②细节描写在揭示人物的内心世界或精神品格方面的作用；③“山药蛋派”通俗生动、乡土气息浓烈的写作风格。

《党费》

①典型环境塑造人物形象的手法；②第一人称的叙述视角和倒叙的作用。

选择性必修下册

《阿Q正传）（节选）

①典型人物（阿Q）的性格特点及其超越时代、民族的意义和价值；②“精神胜利法”的内涵；③幽默、夸张、讽刺等艺术手法；④小说喜剧表象下的悲剧意味。

1.结合特定的社会历史背景，理解作品的思想文化内涵，探索其中蕴含的民族心理和时代精神。

2.分析和评价不同作家的创作风格，学写文学评论。

3.从语言锤炼的角度，探究传品语言的表达技巧，撰写语言鉴赏礼记。

《边城》（节选）

①散文化小说的特点；②风俗和景物描写的作用；③通过对话和感情变化来表现人物内心世界的手法；④作者创作“世外桃源”式的乡村社会的意图。