人与社会三年级上册教学工作计划

辽海出版社《人与社会》三年级上册教学工作计划 (2025年秋)

一、指导思想

本学期《人与社会》课程教学以《义务教育课程方案（2022年版）》和《中小学德育工作指南》为指导，全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”根本任务。以培养学生的核心素养为中心，引导学生认识自我、处理与他人和社会的关系，遵循“知行合一”的教育理念。通过中华优秀传统文化教育、文明礼仪养成教育、安全法治教育等内容，培育学生具有良好道德品质、社会责任感和公民意识，为其成为有修养、有担当、有格局的时代新人奠定坚实基础。

二、学情分析

三年级学生正处于行为习惯和道德情感养成的关键时期，具有以下特点：

· 认知特点：思维以具体形象为主，开始向抽象逻辑思维过渡，对故事、情境和实践活动兴趣浓厚，但对抽象规则和深层道理的理解能力仍有限。

· 行为特点：活泼好动，模仿能力强，乐于接受正面引导和鼓励，但自觉性和持久性较弱，公共场所的规则意识、自我保护能力有待系统培养和强化。

· 知识基础：通过之前的学习和生活，对“礼貌”、“安全”等有初步的感性认识，但对“传统文化”、“法规”、“权益”等概念缺乏系统、深入的了解。

· 学习需求：需要教师通过生动有趣、贴近生活的方式，将道德观念、行为规范和社会知识内化为自身的信念，外化为自觉的行动。

三、教材分析

本册教材由辽海出版社出版，共三个单元，九课内容，结构清晰，层层递进，贴近学生生活实际。

· 第一单元（第1-3课）：文化传承与个人修养

o 内容包括汉字文化（一撇一捺）、蒙学经典诵读、经典故事品读。本单元旨在扎根传统文化，从书写、诵读、明理三个层面，培养学生对中华文化的亲切感与认同感，奠定人文底蕴和良好品格的基础。

· 第二单元（第4-6课）：社会交往与公共文明

o 内容涵盖文明出行、公共场所礼仪、校园礼仪。本单元聚焦社会公德和文明礼仪教育，引导学生从家庭、校园走向更广阔的社会公共空间，学会在不同场合约束自身行为，尊重他人，展现良好素养。

· 第三单元（第7-9课）：法治意识与生命安全

o 内容涉及交通法规、消防知识、消费权益保护。本单元强调规则意识和自我保护能力的培养，将法治教育、安全教育融入具体生活场景，帮助学生树立生命至上、权利与义务相统一的观念，提高生存能力。